6.a Einleitung

6 Spiele

Spiele sind ein methodisches Format, um technische Bewegungen in einem motivierenden, regelbasierten Rahmen zu betten. Sie können sehr spezifische Challenges darstellen. Sie lenken den Fokus von der reinen Technik auf ein externes Ziel und fördern so eine intuitive, unterbewusste Ausführung der Bewegungen.

• Pädagogische Ziele
• Motivation und Freude durch einen klaren Rahmen steigern
• Soziale Interaktion fördern
• Technische Fertigkeiten unter spielerischem “Druck” anwenden und festigen.
• Spielerische Haltung fördern

Didaktisches Prinzip: Spielerische Haltung 

Die spielerische Haltung ist ein zentrales didaktisches Prinzip, das über das Format “Spiele” hinausgeht. Es ist die bewusste Entscheidung der anleitenden Person, den Prozess des Entdeckens über das Erreichen eines perfekten Ergebnisses zu stellen.

• Merkmale der Spielerischen Haltung
• Prozess > Produkt: Die Freude am Ausprobieren ist wichtiger als “Erfolg”
• Neugier als Motor: Fragen stellen statt Antworten geben (“Was passiert, wenn…?”)
• Fehlerkultur als Methode
• Gezieltes Ermutigen zum “Scheitern”, um neue Wege zu finden
• Der Fokus wird auf die funktionierenden Teilaspekte gelenkt, nicht auf den Misserfolg
• Bei konstanter Überforderung: Die anleitende Person hilft, die Aufgabe bewusst zu vereinfachen

Ein Hinweis zum Umgang mit Wettbewerb & Regeln

Das primäre Ziel der in diesem Kurs vorgestellten Spiele ist die gemeinsame Freude an der Bewegung und die Stärkung des Gruppengefühls. Klassische Wettbewerbselemente wie das “Ausscheiden” oder das Zählen von Punkten werden daher nur sehr bewusst und gezielt eingesetzt.

• Fokus auf Inklusion: Es wird vermieden, dass einzelne Teilnehmende frühzeitig aus dem Spiel ausscheiden und passiv zusehen müssen.
• Anpassbare Regeln: Regeln sind kein starres Konstrukt, sondern können jederzeit von der anleitenden Person oder der Gruppe angepasst werden, um Frustration zu vermeiden und den Spielfluss zu erhalten.
• Kooperation vor Konkurrenz: Viele Spiele können kooperativ, statt kompetitiv gestaltet werden (z.B. “Wir schaffen es gemeinsam, 10 Treffer zu landen”, anstatt “Wer schafft die meisten Treffer?”).