4 Musik

4 Musik

Musik ist ein zentrales Werkzeug, um Bewegungsfreude zu steigern und Poi-Spielen in einen Tanz zu verwandeln. Sie gibt einen äußeren Rhythmus vor, der den Dialog zwischen Führen und Folgen des Objekts, wie in Teil 1 beschrieben, erfahrbar macht.

• Die Rolle der Musik
• Externer Taktgeber
• Schult internes Rhythmusgefühl
• Ermöglicht Synchronisation mit dem Beat (Down-Beat)
• Emotionale Komponente
• Steigert Motivation und Ausdrucksfähigkeit
• Schafft eine gemeinschaftliche Atmosphäre
• Methodische Anwendung
• Musikauswahl
• Tempo bewusst wählen (Anpassung an Gruppe & Lernziel)
• Partizipative Auswahl zur Steigerung der Akzeptanz
• Konzepte wie “Half-Time” oder “Double-Time” zur rhythmischen Variation nutzen
• Geschwindigkeit
• Synchronisation auf den Beat
• Double Time: Spielen in Doppelter Geschwindigkeit
• Half Time: Spielen in Halber Geschwindigkeit
• Strukturierter Einsatz im Spiel
• Angeleitete Phasen
• Gemeinsames Synchronisieren auf den Takt
• Bekannte Bewegungen festigen & variieren 
• Phasen der freien Exploration (Siehe: Gruppenübung Bewegung im Austausch)
• Raum für individuellen Tanz und Ausdruck
• Kreativität fördern durch freies Experimentieren
• Bewegungen von Einzelnen werden der Gruppe vorgestellt
• Die Gruppe versucht, die Bewegung nachzumachen